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教育部小学语文“新课标”国学分量加重

来源:青岛奥数网整理      2012-02-06 09:36:44


  目前,在教育部公布的义务教育阶段19个学科科目的新课程标准具体内容中,语文“新课标”对小学1-4年级会写汉字的数量要求有所降低,但“新课标”对写字的质量要求提高了,并强调了对书写的要求。在语文新课标中明确提出,小学1-6年级每天语文课安排10分钟练字。

  一至二年级要求,掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,初步感受汉字的形体美,写字规范、端正、整洁。三至四年级就要求学生能用硬笔熟练书写正楷字,并用毛笔临摹正楷字帖。

  到了五六年级,则要求硬笔书写楷书整齐美观,并有一定速度,同时能用毛笔写正楷字。对于初中生,则在硬笔书写正楷字的基础上,学会写规范通行的行楷字,并能临摹名家书法,体会书法之美。

  为了能让各个学段的学生达到书写的要求,语文“新课标”还在第三部分“实施意见”中明确提出要求,要指导学生掌握基本书写技能,养成良好的书写习惯,提高书写质量。

  小学1-6年级,要在每天的语文课中安排10分钟,在教师指导下随堂练习,做到天天练,在日常书写中增强练字意识,提高书写效果。

  同时,还增加了需要背诵的篇目。语文新课标推荐背诵的优秀篇目共有136篇,对比旧课标,语文科目在小学和初中阶段都增加了背诵篇目。其中小学阶段增加了6篇,初中阶段增加了14篇。

  小学阶段增加的背诵篇目有:《长歌行》(青青园中葵)汉乐府;《回乡偶书》(少小离家老大回)贺知章;《滁州西涧》(独怜幽草涧边生)韦应物;《早春呈水部张十八员外》(天街小雨润如酥)韩愈;《三衢道中》(梅子黄时日日晴)曾几;《观书有感》(半亩方塘一鉴开)朱熹。新课标增加了古文名篇的背诵,在业内人士来看,似乎是对此前语文课本遭受质疑的一种回应。

  著名学者秋风认为:语文课本需要两个方向上的调整,回归文学,回归古典。选择中外公认的经典,整篇地给学生诵读、背诵,让学生体会原汁原味的文学。多阅读古代的经史作品,了解古代典籍本身包括的最基本的道德伦理体系与价值观,既是最朴实的道德教化,也是最优美的文学作品。

 

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