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市教育局公布2012中小学体艺教育要点

来源:青岛奥数网整理      2012-03-13 10:17:03

  昨日,青岛市教育局官网公布了《青岛市教育局办公室关于印发2012 年全市中小学体育卫生艺术教育工作要点的通知》,通知中明确了2012年全市中小学在体育、卫生、艺术教育等三项工作中的工作要点。青岛奥数网就转发此通知,供各位家长朋友参考。

  一、学校体育工作

  1.认真贯彻落实教育部《切实保证中小学生每天在校体育活动一小时体育活动的规定》。各区市和学校要重点落实中小学体育教师和场地设施器材配备问题,力争今年全面达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》的要求。组织学生体育活动优秀案例评选活动,召开全市中小学生校园阳光体育活动现场会。

  2.全面组织开展体育艺术“2+1”活动项目。各区市和学校要根据体育师资条件、教学设备条件以及体育传统特色,确定符合学校实际和学生身心发展特点的体育项目,其认定标准和评定办法,要简易可行,有利于鼓励全体学生参与。要做好考核登记、档案管理工作,将学生参加项目活动的情况和取得的成绩记录到学生综合素质评价体系。

  3.坚持和健全中小学生十一项体育联赛机制。举办全市第十六届中小学生体育节,在认真组织参加全省中学生田径、乒乓球、篮球、排球、足球、游泳联赛的基础上,坚持举办帆船、羽毛球、网球、集体竞技和健美操等十一项联赛制度。积极推进帆船、足球、羽毛球进校园活动规划,落实资金、场地、师资等保障条件,确立首批试点学校,鼓励有条件的中小学校试办省、市、区市三级运动队。

  4.认真组织初中毕业生升学体育考试工作。各区市和各初中学校要加强宣传,认真准备,通过各种渠道认真做好学生、家长、教师和社会的宣传教育工作,使大家全面了解今年体育考试的变化情况,组织学生积极加强体育锻炼,掌握考试方法和规则要求,充分做好考前的准备工作。切实加强对体育考试工作的组织领导,建立健全各项工作制度,完善工作措施,规范考试程序,严格考试纪律。

  5.认真实施新修订的《体育与健康课程标准》。切实保证中小学体育课时计划,深化体育课程改革,组织体育教师新标准培训班,指导教师更新观念, 强化体育课的主体地位,推动新课程标准在课堂教学中全面落实,保质保量上好体育课。举办中小学优秀体育教学观摩展示活动。

  二、学校卫生工作

  6. 制定实施中小学生营养改善计划。各区市教体局要会同有关部门一起,对本地区中小学生就餐状况进行全面了解,理清原材料供应、食品加工、食品配送、学生就餐、监督管理等各环节规范流程和工作要求, 着力改善就餐条件,合理确定中小学生的供餐内容和方式,研究制订具体试点方案。各区市要成立义务教育学生营养改善计划工作领导小组,分工负责,逐项落实,逐环节落实,逐人落实,把营养改善计划各项要求落到实处,使之成为真正的“民生工程”、“放心工程”和“阳光工程”。

  7.深入开展中小学生“阳光亮眼”活动。新学期开学后的第二周为全市学校预防近视周,每区选择2--4所近视防控试点校,建立交流、研讨制度,培植典型,以点带面,推动全市学校近视防治工作的开展。继续开展“阳光亮眼操”、“学生视力自测教育”和“家庭眼保健操”,举行中小学生“读写姿势”达标及“眼保健操”比赛活动。每学期完成二次中小学视力生普查,并做好统计汇总评估,视力健康档案100%,力争近视不良率逐年下降。

  8. 开展学校卫生综合管理工作。重点是教学卫生和健康教育活动,统一健康教育读本,开展学校卫生量化分级管理。加强学校卫生室、教学卫生、年度体检、常见病传染病防控、食品饮水卫生安全的督查力度。开展多种形式的红十字自救自护、口腔保健、青春期教育、禁烟防毒、艾滋病和无偿献血等宣传教育活动,确保活动率达到100%

  三、学校艺术教育工作

  9.举办第二十二届中小学生艺术节。重点突出艺术教育的普及性和校园文化建设,上半年以区(市)为单位组织艺术节各专场演出和评选,国庆节前举行全市汇报演出。与相关媒体或专业艺术团体联合开展中小学生艺术才艺展示、音乐进校园、专业培训等活动。按照申办制的要求,年底举行中小学生新年音乐会。

  10.认真组织参加第四届全国中小学生艺术展演活动。各区市和学校要把参加本届展演活动作为培养发现艺术人才、集中展示艺术教育成果的重要契机,高度重视,抓实抓好。一是要加强领导,成立专门领导机构,强化措施,分工负责;二是要结合今年艺术节活动的开展,全面发动,认真选拔;三是要对于重点优势节目,提早制定政策,在师资、经费、排练及后期的表彰奖励等方面加大力度,确保完成我市整体水平和成绩超过上一届的工作目标。

  11.进一步加强特色学校建设。命名一批体育、艺术教育特色学校、传统项目学校、示范学校,统筹布局和规划,建立评估奖惩办法。建立完善体育艺术特长生人才库和特长生管理办法,进一步加强特色学校体育、艺术后备人才选拔、培养、使用、管理工作。

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