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来源：青岛奥数网整理 2012-06-05 13:11:40
办学目标: 国内一流，国际知名
育人理念：尊重 关爱 责任 荣誉
育人目标：为一生奠基
办学特色：多元并举，和谐发展
校训：厚德 博学 求真 笃行
校风：海纳百川 卓尔不群
教风：严谨 博学 敬业 爱生
学风：乐学 会学 博学 雅学
让学生健康、快乐、幸福地成长
青岛第二实验初级中学创设适合每个孩子的教育侧记
■ 王祖荣
著名教育家夸美纽斯曾指出"只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人"。每个孩子都是神圣的个体，都有着不同的禀赋。因材施教，遵循教育规律和人才成长规律，把促进学生的健康、快乐、幸福作为学校一切工作的出发点和落脚点，因为，幸福是人类的终极目标，而健康、快乐是幸福的先决条件。
青岛第二实验初级中学正是立足这一点，搭建了全方位、多层次、宽领域的平台，让学生按自己的"成长需要"选择，把学校变成学生们最向往的乐园，让他们在自己喜爱的乐园里。
优美的环境，一流的设施，为学生成长提供了得天独厚的条件
青岛第二实验初级中学是青岛市政府和青岛市市北区政府共同打造的一所现代化公办初级中学。学校坐落在青岛市中心部位被誉为“青岛之肺”的浮山脚下，风景旖旎，蔚为壮观。在占地52亩的校园里， 建筑了26755平方米的不同功能的教育教学场地，校园绿化面积达8000余平方米，是目前青岛市内占地面积最大、绿化覆盖面最高的初级中学。青岛市市北区政府和青岛市市北区教体局为学校配备了最先进的教育教学设施，每间教室均配备了嵌入式的55吋LED液晶屏，各种专用教室也都配备了现代化的教学设施，三维立体的数字化地理实验室能为学生展示动态直观的地球运动和天体运动状况；机器人实验室为热爱机器人设计的同学提供了创造的场所；艺术体验中心拥有两间大型画室和音乐训练室；阳光体育中心拥有大型风雨操场。一流的设施，为学生的成长与发展提供了得天独厚的条件。
学校的教师都是通过全国招聘、地市选拔等方式引进，一大批具有国家、省、市级以上称号的优秀教师汇集在这里，为学校的快速发展打下了坚实的基础。
丰富多元的课程，为学生提供了个性化选择的空间
学校 将"创设适合每个孩子的教育"作为办学理念，并以此构建立体多元的课程体系为不同需求的孩子提供支撑，并在华东师范大学、山东省教科所等相关专家的引领下，创造性地对国家课程和地方课程进行了校本化的二次开发，以更加贴近学校和学生的实际。目前，学校共开发了六大系列40门不同维度的学校课程，涵盖了人文、艺术、双语、科技、活动、实践等多个领域，有机促成了人文与自然、理论与实践、动脑与动手的结合，孩子们完全自主选择，并可跨年级进行选修，基本满足了每位学生不同的发展需求。
为开阔学生的视野，学校还专门聘请4位英籍外教为学生开设商贸、科学、英文写作课程，以提升学生英语表达能力和人际交往能力，并通过外教的教学活动，引领学生思维方式和学习方式的转变。
为了让有艺术爱好的学生更好地发挥自己的特长，学校创建了“梦想起飞交响乐团”，并为他们聘请了青岛艺术团的知名专家为其开设交响乐演奏课程。而喜爱科技创新和动手实践的学生，学校又分别为他们聘请了青岛市科协、中国海洋大学、青岛大学的教授开设了科技制作、无土栽培、有土栽培等课程。此外，学校还依托家长、本校老师开设了蓝色海洋、智能机器人、演讲与辩论等课程，引起学生极大的学习兴趣，为培养学生的创新实践能力提供了有力的支撑。
民主开放的学生组织，为学生提供了锻造自我的平台
最好的教育是无人管理的教育。为让孩子们自我教育、自主管理、自主发展，学校创新了学生组织机构，构建起学生会、自主发展委员会、自主管理委员会、民主参事会和生态环保委员会五个平行组织。每个组织设主席一人、副主席两人，各组织下分设16个职能部门，分别开展工作。所有学生干部，均由班级推荐、个人自荐、公开竞选的形式产生。通过这一平台，让学生做校园真正的主人，在参与中锻造自我，增长才干。
精彩纷呈的社团，为学生提供了彰显个性的舞台
社团是最能体现孩子个性发展的组织。学校充分挖掘各种资源，为学生社团活动提供场地。孩子们自主创设了32个社团，人人都能找到表现自己的舞台，既丰富了校园生活，也丰富了孩子们的精神世界，他们的出色表现得到了省、市教研室领导、教育界同行的充分肯定，也受到家长的一致认可和赞誉。
丰硕的果实，见证着学生快乐成长的足迹
多元的课程，广角的舞台，为孩子们提供了生命成长的养分，在这样的环境下，孩子们一天天健康、快乐、幸福地生活着，留下了一串串成长的足迹。
足迹一：在自主管理、自主发展的舞台上成长。一大批学生干部走向成熟，成为校园的小主人，其中有3人当选为青岛市优秀学生干部，有4人被评为青岛市三好学生。
足迹二：在社团中彰显个性。交响乐、机器人、国际象棋、无土栽培等32个社团精彩纷呈。在社团活动中，孩子们真正找到了自己的家园，找到了展示自我，发展个性的舞台，既丰富了校园生活，也丰富了孩子们的精神世界。
足迹三：在科技实践中提升创新思维。富有创意的科技活动，为孩子们插上了想象的翅膀，科技创新活动硕果累累。短短两年的时间，就有34项作品准备申请国家级专利。七年级的朱冠宇同学在2011年全国青少年信息学奥林匹克联赛中获得全国一等奖。在2011年航海模型建筑模型比赛中，学校24人次分别获得省、市一二三等奖，获得青岛市团体第一名。在刚刚结束的2012年青岛市中小学电脑机器人活动中，学校选派的两支参赛队喜获人型机器人全能挑战赛第一名和第二名。目前，科技已经成为学校的一大特色，学生的科技素养也得到了极大的提升，在信息学奥林匹克、航海模型、建筑模型等多项比赛中屡获大奖。
足迹四：在校园文化生活中彰显生命的色彩。艺术节、体育节、文化节、科技节、踏春节等让青春的生命燃起绚丽的色彩。“校园十大歌手”、“校园十大主持人”“校园十大辩手”等都是校园文化生活中涌现出来的鲜活生命。
校园广播电台、校园电视台、小记者站等成为引领校园文化生活的重要载体，孩子们能随时发出自己的声音，倾听自己的心声。
目前，这所新兴的学校在青岛市委政府、市北区委政府以及社会各界的关注下，显现出蓬勃的生机与活力。这里的每个学生脸上都洋溢着幸福与快乐，愿这些青春的生命在和谐的教育环境下，在老师们的爱心呵护下，健康、快乐、幸福地成长。
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