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青岛孩子如何营造英语“语言环境”

来源:青岛奥数网      2014-12-16 15:35:46

    小学阶段学好英语对于以后的初中学习将有很大的优势。然而,青岛的娃们知道怎样提升英语学习能力吗?“海边的风2003”说,英语应该是有声有色的,学习英语应先从听、说开始。【点击查看详情】

  一、视听模仿,加强口语训练

  在英语学习视听说的入门部阶段,在没有文字的情况下,采用实物、图片、挂图、录音机、录像机、投影机等直观教学手段,让学生多进行视听模仿。声情并茂的情景会话、录音会给学生一种身临其境之感。

  二、用英语教学

  用英语组织教学,可以烘托英语课堂气氛,增强学生的求知欲,提高学生的听说能力。这一环节非常重要,从最简单的日常英语开始,然后逐步加深。尽量避免用汉语讲述。逐步使学生沉浸在浓厚的英语气氛之中。

  三、值日生汇报制度

  上课前由值日生用英语报告。开始时,可用最简单的日常用语,以后逐渐加深。可让值日生提前准备,写在笔记本上。老师提前批阅、修改。尽量让学生把所学 的知识内容运用到值日汇报的内容中去。经过一段时间的训练,由看着材料到不看材料讲述,以提高学生的学习兴趣和学习热情。有利于培养学生的听说读写各方面 的能力。

  四、在游戏中学习

  小孩爱玩游戏,若能把游戏带入学习,那将是一种学习革命,昨天学校举行了一次英语演讲故事比赛,一个一年级的小男孩,他的英语口语征服了在场所有评 委,后来学校的英语老师就请了孩子的爸爸到学校做介绍,小孩的父亲介绍了一个叫做“奇迹英语背单词8.0”的软件(sayen.net),小孩的父亲说孩 子喜欢玩这个单词拼写游戏,词汇量现在已经超出了高中水平。

  五、角色扮演,会话表演

  把表演带进课堂或经常在课堂上把句型、对话、课文编成短剧,让学生表演,把讲台变成舞台,学生是演员,教师是导演,或师生共同表演。尽量让学生把所学内容,按设定的情景结构演出来,做到声情结合,使学生得到大量的听说机会。

  六、增加听力、口试检测

  增加听力、口试检测并且合理安排好分数比例,可以进一步强化学生的听说意识,提高听说水平。

  编后语:正如上文所说,学习英语,随时随地的英语语言环境很重要,家长也可以尝试和孩子进行简单的日常英语对话交流。

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