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来源：青岛奥数网 2015-07-22 14:53:15
为了增强优质资源的共享、培养学生自学能力，使学生度过一个充实的假期，真正做 到把优秀教师请回家中、请到身边，区教育中心组织了初中语文、数学、英语、历史、地理、生物六个学科的骨干教师，录制了百余节市南E课的同步讲析课程，对 教材主要的知识点进行了详细的讲解，便于学生假期中提前学习。请登陆访问地址，输入密码即可观看学习。
七年级数学部分：（密码都是snjy2015）第一章：丰富的图形世界
 丰富的图形世界-第一节 生活中的立体图形（一） |
丰富的图形世界-第一节 生活中的立体图形（二） |
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丰富的图形世界-第二节 图形的展开与折叠（一） |
丰富的图形世界-第二节 图形的展开与折叠（二） |
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丰富的图形世界-第三节 截一个几何体 |
丰富的图形世界-第四节 从三个方向看物体形状 |
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丰富的图形世界-第五节 回顾与思考 |
第二章有理数及其运算
| 视频: 第一节 有理数 |
视频: 第二节 数轴 |
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视频: 第三节 绝对值 |
视频: 第四节 有理数的加法（一） |
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视频: 第四节 有理数的加法（二） |
视频: 第五节 有理数的减法 |
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视频: 第六节 有理数的加减混合运算（一） |
视频: 第六节 有理数的加减混合运算（二） |
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视频:第六节 有理数的加减混合运算（三） |
视频: 第七节 有理数的乘法（一） |
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视频: 第七节 有理数的乘法（二） |
视频: 第八节 有理数的除法 |
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视频: 第九节 有理数的乘方（一） |
视频: 第九节 有理数的乘方（二） |
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视频: 第十节 科学计数法 |
视频: 第十一节 有理数的混合运算 |
七年级英语部分：（密码都是snjy2015）
七年级语文部分：（密码都是snjy2015）部分课程未录制
第一单元
| 第一课 散步 |
第二课 秋天的怀念 |
第三课 羚羊木雕 |
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第四课 散文诗两首 |
第五课 《世说新语》两则 |
概括人物形象的方法 |
第二
| 第六课 我的老师 |
第七课 再塑生命 |
记述文阅读总纲领 |
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概括事件 |
文言文阅读的方法 |
文言文翻译的方法 |
第三单元
| 第十一课 春 |
济南的冬天 |
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第十五课 古代诗歌四首 |
第六单元
伊索寓言
课外古诗词背诵
| 龟虽寿 |
过故人庄 |
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 |
夜雨寄北 |
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泊秦淮 |
过松源晨炊漆公店 |
观书有感 |
浣溪沙 |
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如梦令 |
题破山寺后禅院 |
名著
七年级历史部分：（密码都是snjy2015）
第一单元中华文明的起源
| 第1课 祖国境内的远古居民 |
第2课 原始的农耕生活 |
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第3课 华夏之祖 |
第一单元同步讲析课 |
第二单元国家的产生和社会的变革
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第4课 夏、商、西周的兴亡 |
第5课 灿烂的青铜文明 |
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第六课《春秋战国的纷争》 |
第7课 大变革的时代 |
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第8课 中华文化的勃兴（一） |
第9课 中华文化的勃兴（二） |
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第二单元同步讲析课 |
第三单元统一国家的建立
| 第10课 “秦王扫六合” |
第11课 “伐无道，诛暴秦” |
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第三单元同步讲析课 |
七年级地理部分：（密码都是snjy2015）
第一章
| 第一章 第一节 我们身边的地理 |
第二节 我们怎样学地理 |
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第二节 学会使用地图 |
第二章
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第一节 认识地球（一） |
第一节 认识地球（二） |
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第一节 认识地球（三） |
第二节 世界的海陆分布 |
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第三节 世界的地形（一） |
第三节 世界的地形（二） |
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第四节 海陆变迁 |
第三章
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第一节 世界的人口 |
第二节 世界的人种 |
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第三节 世界语言与宗教 |
第四节 世界的聚落 |
第四章
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第一节 天气和气候 |
第二节 气温和降水（一） |
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第二节 气温和降水（二） |
第二节 气温和降水(三) |
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第三节 影响气候的主要因素（一） |
第三节 影响气候的主要因素（二） |
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第三节 影响气候的主要因素（三） |
第三节 影响气候的主要因素（四） |
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第四节 世界主要气候类型（一） |
第四节 世界主要气候类型（二） |
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第四节 世界主要气候类型（三） |
第四节 世界主要气候类型（四） |
第五章
第五章 世界的发展差异 第一节 发展中国家与发达国家第五章 世界的发展差异 第二节 国际经济合作
七年级生物部分：（密码都是snjy2015）
第一单元【第一章】
第一节 生物的特征 第二节 调查周边环境中的生物
第一单元【第二章】
| 第一节 生物与环境的关系 |
第二节 生物与环境组成生态系统 |
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第三节 生物圈是最大的生态系统 |
第二单元【第一章】
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第一节 练习使用显微镜 |
第二节 植物细胞 |
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第三节 动物细胞 |
第四节 细胞的生活 |
第二单元【第二章】
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第一节 细胞通过分裂产生新细胞 |
第二节 动物体的结构层次 |
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第三节 植物体的结构层次 |
第四节 单细胞生物 |
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