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育才教育故事——教育孩子的方式

来源:青岛家长帮论坛   作者:默先生   2017-10-07 23:20:48

  陪伴是最好的教育,孩子玩,家长就是陪伴者,随时帮助、支持、解决、回应孩子在玩时遇到的一些困难。例如面对孩子破坏玩具、淘气、剪床单时,孩子会高兴的说,妈妈我会用剪刀了,这时,家长要正确引导,由此反思。我们也应迎合孩子的思维方法。不要骗孩子,智慧应对,扼杀孩子好奇心。

  我不由想起一篇文章《蚂蚁唱歌》,说的是一位老师看到几个学生满身是灰蹲在地上,生气地质问他们干什么。孩子回答:“听蚂蚁唱歌呢。”老师不解。声音高八度的反问:“蚂蚁怎么会唱歌。”孩子说道:“您不蹲下来。怎么知道蚂蚁不会唱歌呢。”

  教育孩子的方式有很多种,但是,无论选择怎样的方式,我想,“蹲下来和孩子对话”,才是达到教育至高境界的最佳途径吧!每个学生都是鲜活的生命,一段教育历程,便是一段生命历程。教育应建立在尊重生命、珍爱生命的基础之上。当我们和学生平等交流的时候,我们才能让学生们感到亲切。学生们才愿意敞开心扉拥抱我们,也只有这样,我们才能走进学生的内心深处去体谅、包容、欣赏他们。我深刻地体会到,教育绝不是一种简单的技术行为,而是一种深切的生命关怀,是一种生命对生命的尊重。

  有这样一位老师,讲述了她一段教学案例。那时她刚走上岗位,面对所教的一年级学生们,同一个问题,他就像“唐僧”般重复说,而学生们犹如“悟空”般无奈地听又反复地自我行事。

  一天,班里发生的一件事,使她意识到问题的所在。在新生入学后的两个月里,有个孩子每天都会被学生们“投诉”在教室里无故打闹。为了帮助学生改正,她真是煞费苦心,学生总是一脸懊悔。可不过两天又故态复萌。他的“恶行”依旧不断被告到老师那里。课间,走进教室,依旧看到他在打闹,压到别人身上。在地上翻滚。搅得班里尘土飞扬。就当老师愤愤地想把他叫到办公室再批评一次时,又转念一想,只是说教没有效果,还不如静下心来想想别的办法,便压住心中的怒火,课间主动走到班里,和他坐在一起聊天。

  老师问他,“你能不能告诉老师,为什么你总是喜欢和同学们打闹呢?这样好玩吗?”他对她说,“当然好玩啦,贾老师,你不知道吗,奥特曼就是这样打怪兽的!哼哼哈”,他边说还边做着奥特曼的动作给老师看。小家伙打开了话匣子。从奥特曼的样子说到本领、口号,一样样如数家珍,滔滔不绝。这位教师了解到,孩子非常喜欢《奥特曼》。而这些动画片里充斥的暴力内容和画面,很让他着迷,生活中也就有意无意地跟着模仿,事实上他早就不知不觉地把自己当成了奥特曼。

  原来这才是他热衷打闹的原因啊!他还真是个无敌奥特曼呀!在随后和家长的交流中得知,他3岁就开始学钢琴,很少有机会和时间与其他小朋友在一起玩,上学以后,终于有了和同学相处的机会。可又不懂得怎么和小朋友相处,一味模仿动画片里的人物打闹。找到原因后,她开始对症下药。她和他交流的时候,再也不是不满篇的大道理,而是从他喜欢的动画片说起,启发他发现人物身上的优点。“你看沃特曼一身好本领,可是他只是为了保护地球保护人类才和怪兽战斗。我也喜欢奥特曼,咱俩喜欢它的理由一样吗?”有了共同语言,她和他的交流容易多了。

  通过耐心引导,他终于让他意识到,奥特曼可贵的是那种勇敢无畏、维护正义、保护弱小的精神。她继续鼓励他,希望他能像奥特曼一样,面对困难坚持不懈,在学习上勇敢拼搏。孩子的眼中闪烁着兴奋的光芒,自信满满的说:“老师,我一定能行。”听了这话,老师开心极了,报以赞赏的微笑。从那以后,孩子真的变了,课间安静,上课积极,学习成绩也有了提高。那个从前只知道打闹的“奥特曼”正悄悄地发生着变化。

  孩子的转变让我意识到,在日常教育教学工作中,每当学生出现问题时,我们都习惯了指责和说教,学生接受起来是非常厌烦的。但是,如果我们能蹲下身来,有意识地了解一些孩子的兴趣点,发掘一些和孩子们交流的共同语言,我相信,我们都能找到打开学生心门的那把钥匙。

  雨果曾告诉我们:“世界上最宽阔的是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的心灵。”为人处世,要懂得宽容,而作为教师的我们,在教育学生时更应该学会用宽容的心面对学生。

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