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快初中了,家长职责不在检查作业而在培养习惯

来源:青岛家长帮论坛   作者:默先生   2017-10-07 23:35:43

  中学以后的重点是传送观念

  代替“盯”作业的是观念上的传送

  在孩子上初中以后,我常常跟他们分享一种观念:人的一辈子,读书是少数完全掌握在自己手里的事,不需要靠别人,运气的成分也很低。没有人际关系、职场、婚姻等等环境条件,你完全可以验证一分耕耘,一分收获的道理,很容易就享受到成果,为什么不把握机会好好努力呢!

  当然,追求成绩表现,绝不是一味地要孩子当第一名,更不该只重视分数高低和名次,使孩子错误放大成绩的意义与重要性。我们自己也要认清孩子的能力有一定的局限,所以,我鼓励孩子追求“自己的最佳表现”。

  “跟自己竞赛”的观念必须从小灌输,让孩子了解成绩是一种自我检验,而不是数字的追求,名次可以帮助我们知道自己的能力在人群中的落点,只要符合,甚至超越自己应有的表现就是最棒的。

  我教导孩子的观念是:不能把不喜欢学习当作借口,但努力过后发现不善于学习,是可以接受,也必须坦然面对的。我希望这种观点能一直延续,成为他们未来做事的态度,因为没有一个成年人可以永远只选自己爱做的事情做。

  那该怎样找出衡量自己最佳表现的标准呢?不是拿成绩来检测我们的孩子需要多做几本测验卷,或是去哪里补习,而是拿成绩来观察小孩的做事态度、能力以及所得到的成果。譬如数学老是不及格,我们要分辨究竟是不够努力,还是努力之后依然没有起色,有没有找出补救的方法等等。

  小学一年级到六年级,女儿只在一年级拿过一次第二名,其他所有大大小小的考试,她总是班上的第一名。上中学的第一次考试,却让她第一次体会到,拿第一不再那么容易。

  成绩不好,我们做父母的难免失落,但要有心理准备,才不会因为父母的态度造成孩子的压力。一再提醒孩子,对自己不要有错误的期待,但眼前的挫折不表示定数,只要肯下功夫持续努力,龟兔赛跑的故事在真实世界是会发生的。
 

 不是不能跟踪作业

  关键在于目标和方法


  我整个概念就是从小到大,由紧到松,因为好习惯不严格是养不起来的。小学高年级以后,我不再过问作业细节,只提醒孩子们学习若有困难,无法自己解决,一定要来找我商量

  俗话说:“授人以鱼,不如授人以渔。”父母“跟踪”作业的目标和方法正确的话,就像是给孩子一支钓竿,亲身示范钓鱼的技巧与方法。短短两三年时间的密集基础训练,足以让孩子未来具备自制钓竿、拓展渔场的能力。

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